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• 인권오름 > 세계의 인권보고서 (231호)

  [세계의 인권 보고서] ‘아동의 권리를 위한 자원 - 국가의 책임’, 유엔아동권리위원회, 2007년 9월

  ... 이끄는 기준에 관한 정보는 책임성과 공공의 감시를 고무할 수 있도록 쉽게 이해할 수 있는 언어로 공적으로 이용가능하게 만들어져야만 한다. b) 자원할당과 이용을 효과적으로 추적하는 시스템과 포괄적인 아동에 관한 자료수집 시스템이 개발․실현돼야 한다. 여기에는 국제간 비교가 가...

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  류은숙 2010-12-15

  인권키워드

  아동, 권리, 국가, 경제, 감시, 부모, 법, 인권, 가족, 공무원, 국가인권위원회, 국회, 소외, 지역사회, 무시, 정책, 언어

  권리 및 집단

  • 아동/청소년, 주민

• 인권오름 > 일반 (227호)

  인권의 가치를 흔드는 자들과 싸워야 할 때

  현병철 인권위원장 지지에 숨은 계략

  ... 책을 바꾸는 역사의 진보를 이끌었듯이, 인권은 매우 역동적이고 정치적인 가치이며, 약자의 언어이다. 정치적인 중립을 가장하여 현 지배권력, 지배 정치세력의 정책을 옹호하는 것이야말로 특권세력을 옹호하는 것일 뿐이다. 이것이야말로 국제사회에서 비판하고 있는 ‘인권의 정치수단화’이며, ‘인...

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  명숙 2010-11-17

  인권키워드

  인권위, 인권, 차별, 북한, 권리, 한국, 정책, 농성, 정치, 이라크, 파병, 권력, 언론, 교육권, 체제, 이야기, 세력, IMF, 고문, 국가보안법, 군형법, 남녀차별, 무상급식, 비정규직, 소외, 싸움, 여성, 용산, 이동권, 장애, 장애인, 집회, 철거민, 촛불집회, 파업권, 학생인권, 혐오발언, 독립성, 병원, 활동가, 보편성, 제도화, 약자, 유가족, 불안, 역사, 제도, 빈곤, 미국, 국가, 법, 언어

  권리 및 집단

  • 고문받지 않을 권리/비인도적 처우를 받지 않을 권리, 사상/양심/종교의 자유, 언론/표현의 자유, 교육권/문화와 과학을 누릴 권리
  • 장애인, 아동/청소년, 북이탈주민, 철거민, 노동자

• 인권오름 > 차별금지법-여섯 가지 이유 있는 걱정 (212호)

  [기획 : 차별금지법-여섯 가지 이유 있는 걱정①] 차별과 차별인식의 틀로서의 모욕감

  ... 식의 연속적인 궤적 속에서 이해되어야 한다. 그 과정에서 차별피해자의 경험과 감정 그리고 언어를 통해서 차별을 이해하지 못한다면, 차별행위가 발생하는 원리를 이해하지 못하게 된다. 이에 첫 번째 포럼에서는 차별피해의 결과이자 차별을 인식하는 근거로서 차별피해자의 모욕감을 조명해보고자 했...

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  일란 2010-07-21

  인권키워드

  차별, 권리, 운동, 여성, 무시, 피해, 성폭력, 피해자, 가해자, 차별금지법, 정치참여, 정당, 한국, 법, 불평등, 성매매, 성별정체성, 이주노동자, 임금체불, 장애, 저항, 출신국, 장애여성, 활동가, 집, 제도, 언어

  권리 및 집단

  • 차별받지 않을 권리, 참정권
  • 여성, 장애인, 이주민, 노동자

• 인권오름 > 벼리 (193호)

  [벼리] 차별금지법이 정말로 차별을 금지할 수 있으려면

  반차별운동으로서 차별금지법 입법운동 전략

  ... 어 차별을 어떻게 설명할지 △ 현실에서 차별이 어떻게 발생하는지 등에 대해 말할 수 있는 언어와 담론은 턱없이 부족한 상황이다. 이에 대한 꾸준한 모색이 필요하다. 여러 차별 사유들을 가로지르는 차별의 공통 특징이 무엇인지, 차별 사유들이 독립적으로 분리되어 있는 것이 아니라 어떻게 서...

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  박석진 2010-03-10

  인권키워드

  차별, 차별금지법, 법, 장애, 법무부, 여성, 장애인, 제도, 한국, 연결, 성소수자, 성차별, 인종차별, 이야기, 운동, 이주, 가해자, 비혼, 사법부, 출신국, 사회운동, 손해배상, 질문, 제도화, 조직, 생존, 피해, 조선, 세력, 언어

  권리 및 집단

  • 차별받지 않을 권리
  • 성소수자, 장애인

• 인권오름 > 인권교육, 날다 (170호)

  [인권교육, 날다] 인권교육의 바다가 꿈틀거린다

  인권교육의 좌표를 참여자들과 함께 찾아보려면...

  ... 고 나니 정리 강연에 대한 몰입도도 높다. 참여자의 입에서 나왔던 이야기를 좀더 체계적인 언어로 재정리해주고 좀더 넓은 인권교육의 경험과 고민으로 연결시켜주는 일만 하면 되니, 정리 강연에 대한 부담도 줄어들기 마련이다. 류은숙의 <인권을 외치다>에 따르면, 19세기 노예주 ...

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  배경내 2009-09-16

  인권키워드

  인권교육, 교육, 인권, 이야기, 인권감수성, 학습, 법, 노예제, 요양시설, 차별, 연결, 언어

  권리 및 집단

  • 신체의 자유/노예금지/거주 이전의 자유

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