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인권오름 > 인권으로 기억하는 4.16 (456호)

[인권으로 기억하는 4.16] 죽음 앞에서 차별은 존재할 수 없다

... 이다. 세월호 참사 이전과 달라져야 한다는 열망은, 무엇이 어떻게 달라져야 할지 끊임없이 질문하는 행동이 되어야 한다. <인권오름>과 <프레시안>에 매주 공동 게재되는 연재기사가 하나의 실마리가 되기를 바란다. 죽음 앞에서 무엇이 다를까? 사고의 원인도 모른 채 그...
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이종걸 2015-09-24

인권키워드
기간제, 차별, 유가족, 세월호, 이주민, 참사, 국가, 국회, 인권, 가족, 교원, 낙인, 비정규직, 성소수자, 의료보험, 정규직, 존엄, 광화문, 질문, 이야기, 쌍용차, 한국, 법, 언어
권리 및 집단
- 인간의 존엄, 생명권/안전할 권리, 신체의 자유/노예금지/거주 이전의 자유
- 성소수자, 이주민, 재난피해자, 노동자
인권오름 > 인권교육, 날다 (442호)

[인권교육, 날다] ‘너는 뭐가 되려고…’ 에 담긴 숨은 의도

... 게를 실어 (일하는) 청소년이 처한 사회적 상황을 얘기하면서 어떻게 평등한 관계를 맺을지 질문하는 것이다. 참가자와 교육진행자들의 다른 의지는 묘하게 만날 듯하면서도 만나지 못한다. 그래서 어느 교육에서나 ‘청소년노동인권이라면 청소년이 노동현장에서 당하는 억울함을 함께 해결할 방법을 고...
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림보 2015-06-11

인권키워드
노동, 청소년, 권리, 교육, 노동자, 학교, 임금, 이야기, 질문, 무시, 권력, 학생, 평등, 운동, 조직, 청소년인권, 단속, 법, 고문, 노동인권, 비정규직, 인권, 인권교육, 정규직, 정치, 차별, 최저임금, 노동법, 접근권
권리 및 집단
- 고문받지 않을 권리/비인도적 처우를 받지 않을 권리, 노동권/쉴 권리
- 아동/청소년, 노동자
인권오름 > 인권으로 기억하는 4.16 (432호)

[인권으로 기억하는 4.16] 세월호 피해자의 권리

... 다. 세월호 참사 이전과는 달라져야 한다는 열망은, 무엇이 어떻게 달라져야 할지 끊임없이 질문할 때 사회를 바꿀 힘이 된다. 매주 <인권오름>에 실릴 글이 질문을 함께 품는 과정이 되기를 바란다. '존엄과 안전에 관한 4.16 인권선언’은 함께 답을 찾아가는 과정이 되지 않을...
글정보 및 첨부파일
이재승 2015-04-02

인권키워드
권리, 세월호, 참사, 피해자, 진실, 국가, 정치, 애도, 권력, 가족, 불처벌, 제도, 법, 생명, 인권, 재발방지, 재판, 질문, 피해, 가해자, 교육, 기업, 사상, 소외, 안전, 인권교육, 전쟁, 존엄, 체제, 조직, 동지, 헌법, 가해, 재발
권리 및 집단
- 인간의 존엄, 생명권/안전할 권리
- 재난피해자
인권으로 읽는 세상

동북아시아의 평화는 과거를 바로 볼 때 시작한다(20150304)

... 이 지역에 평화가 찾아오지 않았음을 보여준다.이 과정에서 우리는 미국이 무엇을 하였는지 질문할 수밖에 없다. 셔면 차관의 연설은 자신들이 이 문제에 있어 오직 중재자의 역할을 지닌 것처럼 보여진다. 하지만 동북아시아 현대사에 미국은 주요 행위 주체였다. 세계대전 이후 미국은 소련을 견...
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인권운동사랑방 2015-03-05

인권키워드
미국, 평화, 역사, 중국, 한국, 한반도, 전쟁, 위안부, 지역, 정책, 군대, 피해자, 시대, 피해, 국가, 러시아, 제국주의, 해방, 국경, 북한, 파견, 질문, 북핵, 자위권, 학살, 아시아
권리 및 집단
- 노동자
인권오름 > 열려라참깨 (425호)

[열려라 참깨] 사립대학 정보공개청구 체험기_ 정보공개청구가 '업무방해'라니요

... 가 누구인지, 왜 청구하는지가 중요한가요? 정보공개청구 과정에서 “정보공개청구가 뭐냐”는 질문과 함께 가장 많이 받은 질문은 “청구한 이유가 뭐냐”이다. 이들은 내가 누구인지 어떤 이유에서 정보공개를 청구하는 것인지를 알고 싶어 했다. 때문에 나는 있는 그대로, 나는 ‘시민’이고 ‘알고...

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이수현 2015-02-05

인권키워드
권리, 학교, 감시, 질문, 학생, 법, 연결, 대학교

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