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• 활동가의 편지

  재난을 묻다-참사를 곱씹다

  ... 이야기 나누었습니다. 세미나를 위해 나눠 맡았던 발제 중 1999년 발생한 '화성 씨랜드 청소년수련의집 화재참사'에 대한 글을 나눕니다. 익숙한 슬픔과 변주되는 피해 '참사'는 우리에게 더 이상 새롭지 않다. 10명 이상이 사망한 '대형재난'은 지난 50년간 두 달에 한 번 빈도로 일어...

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  어쓰(자원활동가) 2017-06-16

  인권키워드

  참사, 세월호, 질문, 이야기, 재난, 존엄, 애도, 산업단지, 국가, 가족, 기업, 시설, 인권, 재판, 유가족, 피해, 한국, 교육, 노동자, 언론, 인재, 재난참사, 지역, 청소년, 경찰, 진상규명, 진실, 추모, 원청, 무시, 피해자

  권리 및 집단

  • 인간의 존엄, 생명권/안전할 권리
  • 아동/청소년, 재난피해자

• 인권오름 > 인권교육, 날다 (346호)

  [인권교육, 날다] 여덟 살이 주인공이 되는 세상을 꿈꾸다

  ... 언니‘는 교육공동체 나다 에서 올해 첫 발을 뗀 새로운 프로젝트입니다. 기존에 진행되었던 청소년 위주 강좌에서 폭을 넓히며, 이제 막 학교에 들어간 여덟 살 아이들과 동화책을 매개로 한 인문학 수업을 시도하고 있습니다. 20대 초반 두 언니가 ’책 언니‘가 되어 수도권 방방공공을 떠돌며...

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  엠건 2013-05-21

  인권키워드

  학교, 이야기, 마을, 아동, 약자, 무시, 학생, 인권, 인권교육, 청소년, 활동가, 수도권

  권리 및 집단

  • 아동/청소년

• 인권오름 > 인권교육, 날다 (318호)

  [인권교육, 날다] 법.정책 교육이 빠지기 쉬운 함정들

  법.정책 중심의 교육에서 감수성 녹여내기

  ... 정책 교육이라고 하면 이미 만들어져 있는 법과 정책을 소개하는 교육이라고 생각하기 쉽다. 청소년을 위한 노동인권교육이라고 하면 근로기준법을 소개해야겠구나, 임금을 떼이면 신고할 곳을 알려줘야겠구나 생각하는 식이다. 그러나 인권교육에서 중요한 것은 법이 아니라 법을 뛰어넘는 상상력이어야 ...

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  배경내 2012-10-17

  인권키워드

  법, 교육, 정책, 인권교육, 언어, 질문, 최저임금, 권리, 공무원, 여성, 인권, 임금, 가족, 근로기준법, 노동자, 인권감수성, 청소년, 노동법, 제도화, 조례

  권리 및 집단

  • 노동권/쉴 권리
  • 아동/청소년, 노동자

• 인권오름 > 인권이야기 (210호)

  [김현의 인권이야기] 채식가인 배우자, 그리고 떡볶이

  청소년 관련해서 일을 하는 내 배우자는 고기를 먹지 못한다. 덧붙이자면, 육지에서 걸어 다니는, 혹은 날아다니는 육류는 입에도 대지 못한다. 어려서부터 몸속에 육류가 들어오면 심각한 거부반응을 보였다고 배우자는 말한다. 그러니까 ‘안 먹는 것’이 아니라 ‘못 먹는 것’으로서, 의식적인 ...

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  김현 2010-07-07

  인권키워드

  채식, 집, 청소년

  권리 및 집단

  • 아동/청소년

• 인권오름 > 인권문헌읽기 (143호)

  [인권문헌읽기] 교육권에 대한 유엔사회권위원회 일반논평 13

  ... 포기한 인권침해일 수 있다. ‘노테스트(notest)’를 외치며 교육청에 농성장을 차린 청소년, 교육자의 양심을 행동으로 옮긴 이유로 교직에서 쫓겨난 교사, 일제고사 거부와 체험학습을 선택한 아이와 부모들의 꿈이 시험의 악몽에 허우적거리는 잠을 깨워줬으면 한다. 유엔사회권위원회 일반논...

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  류은숙 2009-03-11

  인권키워드

  교육, 권리, 학교, 차별, 교육권, 인권, 학생, 세계인권선언, 시설, 발전, 소외, 아동, 안전, 양심, 청소년, 체벌, 시대, 불안, 상담, 빈곤, 민족, 한국, 기술, 법, 서울시

  권리 및 집단

  • 교육권/문화와 과학을 누릴 권리
  • 아동/청소년

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