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  학생인권유린 비호! 학교장 절대권력 강화! 학생인권조례 무력화! 교육과학기술부 초중등교육법 개악 시도 규탄 기자회견 자료

  학생인권유린 비호! 학교장 절대권력 강화! 학생인권조례 무력화! 교육과학기술부 초중등교육법 개악 시도 규탄 기자회견 ■ 때 : 2010년 9월 27일(월) 11:30 ■ 곳 : 광화문 정부청사(교과부) 후문 [ 성 명 서 ] 학생인권유린 비호 법안! 학교장 절대권력 강화 법안! 학생인권...

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  인권운동사랑방 2010-09-27

  인권키워드

  학생인권, 학생, 학교, 학생인권조례, 체벌, 법, 인권, 권리, 전국공무원노동조합, 헌법, 권력, 국회, 종교, 평택, 광화문, 민주주의, 제도, 배제

  권리 및 집단

  • 교육권/문화와 과학을 누릴 권리
  • 아동/청소년, 주민

• 인권오름 > 인권교육, 날다 (254호)

  [인권교육, 날다] 우리는 또 들어가는 것이다

  본격 중학생 인권교육, 그 첫 번째!

  ... . 2월 15일 한낱 님이 쓴 〈인권교육의 등굣길은 왜 이리 험난할까〉가 눈에 띄었다. 중학교 인권교육을 가서 겪은 어려움이 절절한 글에 고개가 끄덕여졌다. 내가 지금부터 하려는 이야기도 비슷하게 중학교에 인권교육을 갔던 이야기이다. 물론, 한낱 님만큼 어렵고 당황스러운 경우는 아니겠지...

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  공현 2011-06-08

  인권키워드

  인권교육, 교육, 학교, 이야기, 인권, 차별, 학생인권, 가족, 학생, 반차별, 학생인권조례, 청소년인권, 가해자, 나이, 청소년, 청소년운동, 피해자, 다짐, 질문, 활동가, 권리, 무시, 조직화

  권리 및 집단

  • 차별받지 않을 권리, 교육권/문화와 과학을 누릴 권리
  • 아동/청소년

• 인권오름 > 인권교육, 날다 (70호)

  [인권교육, 날다] 왁자지껄 인권극장

  ... 하는 청소년들이 인권침해의 사회적인, 구조적인 원인을 이해하면 좋겠어.” 제1회 청소년인권학교 ‘와삭와삭 인권서리’를 준비하면서 나왔던 이야기다. 사실 청소년인권운동에서 좀 논다는 ‘활동가’들은 청소년인권 침해의 구조적 원인은 뭐고, 교육여건이나 근대적 공교육과 가정이, 입시경쟁이 이렇...

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  윤종 2007-09-05

  인권키워드

  이야기, 청소년, 학교, 인권, 인권교육, 학생, 연습, 체벌, 집, 교육, 레즈비언, 언론, 저항, 차별, 질문, 활동가, 권리, 청소년인권, 가해, 국가, 법, 자본, 가해자

  권리 및 집단

  • 여성, 성소수자, 아동/청소년

• 인권하루소식 (2580호)

  [기획 기고 - 평화 릴레이 ②] 평화를 만들고 지키려면...

  ... 것을 보고 싶다 (2003. 4. 20) 이 시를 쓴 한길이(가명)는 '기차길 옆 작은 학교' 아이이고 중 1이다. 한길이는 어렸을 때부터 아버지의 폭력에 시달렸다. 특히 장애를 가진 어머니는 못 배우고 약하다는 이유로 가정뿐 아니라 일터에서도 늘 착취와 무시를 당해야 했다. 때때로 ...

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  김중미 2004-05-26

  인권키워드

  평화, 학교, 전쟁, 이라크, 생명, 북한, 장애, 평택, 무시, 미국, 마을

  권리 및 집단

  • 주민

• 인권하루소식 (1961호)

  <기획> "인권을 찾자! 교칙을 찾자!" 캠페인 ①

  교칙; 학생 참여는 없다

  ... "이었다고 평가했다. 이어 "지금의 교칙은 학생들의 변화된 상황을 반영하지 않고 있으며, 학교 당국이 일방적으로 제시한 획일적인 기준으로 학생들의 인권을 보호하는데 미흡한 내용이 많다"고 지적했다. 2백44개가 각기 다른 학교임에도 불구하고 교칙 내용에는 별 차이가 없다. 일선학교에서는...

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  김영원 2001-10-24

  인권키워드

  학교, 인권, 교육부, 학생, 지역, 학생인권, 권리, 배제

  권리 및 집단

  • 교육권/문화와 과학을 누릴 권리
  • 아동/청소년

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