[이상윤의 인권이야기] ‘블랙리스트’가 국민 건강을 증진시킬까
주변 사람들이 의료기관의 인권 침해 행위에 대해 성토하는 것을 종종 듣게 된다. 얘기인즉슨 환자의 인권을 보장하는 데 앞장서야 할 의료인들이 환자의 인권을 침해하는 경우가 많다는 것이다. 그런데 사실 이 말 [...]
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‘종신고리대 계약’에 갇힌 나
< 편집자 주> 약이 없어서 죽는 게 아니라 돈이 없어서 죽는다는 환자들의 절규. 그러나 의약품을 둘러싸고 어떤 문제들이 있어 약이 필요한 사람들이 먹을 수 없게 됐는지를 알기란 쉽지 않다. &l [...]
[명숙의 인권이야기] 그들을 질식하게 한 건 무엇일까
며칠 전 버마 출신 이주노동자들이 태국 휴양지 푸켓으로 밀입국하다가 숨지는 사건이 있었다. 해산물을 실어 나르는 트럭 짐칸에서 질식해서 숨진 54명 중에는 어린이가 2명 포함되어 있었다고 한다. 두 평 남짓 [...]
[세계인권선언의 현재적 의미 ④] 자유는 목적, 안전은 수단
세계인권선언 제3조모든 사람은 생명권과 신체의 자유와 안전을 누릴 권리가 있다. 3조의 ‘자유’는 어디까지인가 선언 기초자 중의 한 사람은 선언 전체의 개념 구조가 18세기 인권철학의 세 가지 주요 사상을 [...]
[세계인권선언의 현재적 의미 ③] 인권의 사랑니, ‘차별’
<편집자 주> [인권연구_창]으로 연재를 시작한 “세계인권선언의 현재적 의미”가 하나의 꼭지가 되어 이어집니다. 제정 60주년을 맞은 세계인권선언의 전문과 30개 조항을 현재적 시각에서 분석하는 [...]
'국가'에 갇힌 도덕 교과서
도덕과 윤리 교과서는 다른 교과서와 첫 페이지부터 다르다. 국기에 대한 맹세로 시작하는 것이 바로 그것! 태극기와 함께 “나는 자랑스러운 태극기 앞에 자유롭고 정의로운 대한민국의 무궁한 영광을 위하여 충성을 [...]
평화의 눈으로 교과서를 보다
<편집자 주> 교과서는 우리에게 무엇을 가르치고 있나. ‘전쟁없는 세상’은 평화의 눈으로 이 질문에 답하기 위해 교과서를 분석하기 시작했다. “가랑비처럼 사람들 가슴 속에 평화가 스며드는 운동을 [...]
“지원을 받는 사람이라는 식의 관계는 답답할 수밖에 없어요.”
<편집자 주> 모든 사람이 사람답게 살 수 있는 세상을 꿈꾼다는 인권운동. 그러나 현안 대응이나 정책 생산에 매몰되다 보면 정작 인권의 주체인 ‘사람’을 만나지 못한다는 자괴감에 빠질 때가 있다. [...]
봄. 이네요
인권운동사랑방에서 활동하기 시작한 것이 겨울이었는데, 어느새 한 계절이 지나갔습니다. 한 계절 동안, (어찌 보면 저에게 생소한) 건강권팀에서 활동하고 있어요. 한 동안 건강권에 대해 공부했어요. 아무것 [...]